KONSEP DAN FILOSOFI PENDIDIKAN UMUM DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN BERORIENTASI PENGEMBANGAN KARAKTER

Abstrak

Di tengah gencarnya reformasi pendidikan yang berorientasi pada standardisasi dan kompetensi teknis, banyak sistem pendidikan justru mengalami krisis makna dan gagal membentuk individu berkarakter. Buku ini berargumen bahwa akar masalahnya adalah terabaikannya fondasi filosofis Pendidikan Umum (General Education) dalam perencanaan pendidikan. Alih-alih menjadi jiwa kurikulum, pengembangan karakter kerap terdegradasi menjadi program tambahan yang fragmentaris dan tidak terintegrasi dengan logika administrasi pendidikan.

Melalui analisis yang memadukan kedalaman filsafat dengan ketajaman ilmu administrasi, buku ini menelusuri konsep Pendidikan Umum dari warisan klasik hingga tantangan kontemporer, menjadikannya perangkat analitis untuk membedah dan merekonstruksi kebijakan pendidikan. Dengan mengintegrasikan temuan riset terbaru dan studi kasus relevan, penulis merumuskan kerangka kerja operasional bagi perencana dan administrator untuk menerjemahkan visi filosofis tentang manusia ideal ke dalam strategi, program, dan alokasi sumber daya yang konkret dan terukur.

Buku referensi ini esensial bagi peneliti, akademisi, mahasiswa pascasarjana bidang administrasi dan kebijakan pendidikan, serta pengambil keputusan dan praktisi senior. Lebih dari sekadar kumpulan teori, buku ini adalah manifesto intelektual sekaligus panduan strategis untuk merancang masa depan pendidikan yang mencerdaskan secara kognitif sekaligus memuliakan secara etis.