Dana Riset Kemdiktisaintek Rp 2 T Dorong Riset Solutif di Daerah

Dana riset Kemdiktisaintek Rp 2 T menjadi sinyal kuat bahwa riset di perguruan tinggi tidak lagi diposisikan sebagai kegiatan administratif semata. Kebijakan ini diarahkan agar dosen dan kampus—baik PTN maupun PTS, termasuk di daerah—mampu menghadirkan riset yang solutif, relevan, dan berdampak langsung bagi masyarakat serta industri.

Pernyataan tersebut disampaikan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendiktisaintek) Brian Yuliarto usai acara Repertoar Sains dan Teknologi di Gedung D Kemdiktisaintek, Senayan, Jakarta Pusat, Sabtu (20/12/2025). Ia menegaskan bahwa jika ditotal, anggaran untuk riset dan pengembangan melampaui Rp 2 triliun.

Gambaran Dana Riset Kemdiktisaintek: Lebih dari Sekadar Angka

Pendanaan riset yang besar akan terasa manfaatnya ketika kampus mampu mengelola ide menjadi keluaran yang terukur. Karena itu, skema pendanaan ini tidak berdiri sendiri, melainkan ditopang oleh beberapa pos anggaran yang saling melengkapi.

Sumber Dana: LPDP hingga Direktorat Riset dan Pengembangan

Dana riset tersebut berasal dari berbagai pos, antara lain:

Lembaga Pengelolaan Dana Pendidikan (LPDP) dengan alokasi sekitar ratusan miliar rupiah
Teras Diktisaintek sekitar Rp 2 miliar
Direktorat Riset dan Pengembangan (Risbang) dengan dukungan lebih dari Rp 1 triliun

Menurut Brian, program ini juga merupakan kelanjutan dari riset yang sudah berjalan di Risbang. Namun, fokusnya diperluas: dari riset dasar menuju riset yang berdampak pada masyarakat dan berpotensi masuk ke industri.

Dua Arah Riset: Global dan Lokal

Kemdiktisaintek mendorong dua sisi riset secara beriringan:

Riset yang menjawab kebutuhan dunia
Riset ini ditujukan agar Indonesia mampu bersaing dalam pengembangan ilmu pengetahuan tingkat global.
Riset berbasis lokal yang berdampak di masyarakat
Riset ini menekankan pemecahan masalah nyata di daerah, sehingga hasilnya terasa langsung oleh komunitas setempat.

Pendekatan ganda ini penting karena kampus di daerah sering kali memiliki akses langsung terhadap persoalan lapangan. Dengan demikian, riset dapat dimulai dari kebutuhan riil, lalu ditingkatkan skalanya agar lebih luas manfaatnya.

Riset Lokal yang Berdampak: Dari Masalah Daerah ke Inovasi Nyata

Riset lokal tidak dimaknai sebagai riset “kecil”, melainkan sebagai riset yang berangkat dari konteks setempat dan menghasilkan solusi yang dapat direplikasi. Karena itu, dosen didorong untuk mengidentifikasi potensi dan tantangan di wilayah masing-masing.

Contoh Riset Solutif yang Disebut Kemdiktisaintek

Dalam penjelasannya, Brian memberi gambaran bentuk riset yang diharapkan, misalnya:

Teknologi pembuatan garam yang sesuai kondisi lokal
Pewarna dari bahan natural/alami
Pengembangan kapal nelayan listrik

Contoh tersebut menunjukkan bahwa riset tidak harus selalu rumit. Namun, riset perlu relevan, teruji, dan mampu menjawab kebutuhan masyarakat.

Mekanisme: Identifikasi Masalah, Riset, Lalu Prototipe

Agar riset tidak berhenti di laporan, prosesnya diarahkan lebih sistematis:

1) Memetakan sumber daya dan masalah lokal

Dosen diminta melihat:

Sumber daya lokal apa yang melimpah tetapi belum dimanfaatkan
Masalah apa yang belum terselesaikan karena keterbatasan teknologi atau metode

2) Menyusun riset sesuai bidang keahlian

Riset akan dikerjakan oleh dosen yang kompetensinya relevan. Dengan begitu, riset menjadi lebih fokus, sekaligus lebih mudah dipertanggungjawabkan.

3) Pendanaan untuk prototipe teknologi

Jika memenuhi kriteria, riset akan didukung pendanaan agar dapat menghasilkan prototipe. Tahap ini krusial karena prototipe menjadi jembatan dari ide menuju implementasi.

Dari Prototipe ke Industri: Target Hilirisasi yang Lebih Serius

Kemdiktisaintek menekankan bahwa prototipe tidak boleh berhenti sebagai “pajangan inovasi”. Karena itu, kementerian akan menghubungkan prototipe yang potensial dengan industri.

Kolaborasi dengan Industri untuk Skala Lebih Besar

Brian menyebut bahwa industri akan diundang untuk melihat hasil riset sebagai peluang. Harapannya, inovasi dapat ditingkatkan dari skala pilot menjadi skala industri.

Dalam konteks ini, riset kampus tidak hanya menghasilkan publikasi, tetapi juga membuka ruang komersialisasi yang sehat. Dampaknya, manfaat riset menjadi lebih bertahan dan berdampak lebih luas.

Implikasi untuk PTN-PTS Daerah: Momentum untuk Naik Kelas

Bagi kampus di daerah, dana riset ini bisa menjadi momentum untuk memperkuat posisi. Namun, peluang tersebut perlu direspons dengan kesiapan yang matang.

Kesiapan yang Dibutuhkan Kampus

Agar peluang pendanaan tidak terlewat, kampus perlu menyiapkan:

Peta masalah lokal yang jelas dan berbasis data
Tim riset lintas disiplin yang solid
Rencana luaran yang realistis: prototipe, model, atau produk uji
Strategi hilirisasi: mitra pemda, UMKM, atau industri lokal

Dengan langkah tersebut, kampus akan lebih mudah menyusun proposal yang kuat, sekaligus lebih siap saat riset memasuki tahap implementasi.

Peran Dosen: Lebih Terarah, Lebih Berdampak

Dosen menjadi aktor utama dalam skema ini. Karena itu, riset perlu disusun dengan alur yang rapi: mulai dari rumusan masalah, tujuan, metode, hingga rencana luaran. Selain itu, riset yang baik biasanya ditopang oleh dokumen akademik yang tertib, sehingga proses pengajuan dan pelaporan menjadi lebih lancar.

Jika Anda dosen yang sedang menyiapkan proposal riset, perangkat pembelajaran OBE, atau dokumen akademik pendukung Tri Dharma, Markaz-AI bisa membantu menyiapkan draft akademik yang rapi, cepat, dan editable—mulai dari RPS berbasis OBE hingga draft buku ajar/referensi untuk penguatan rekam jejak akademik.

Dana Besar, Tanggung Jawab Lebih Besar

Dana riset Kemdiktisaintek Rp 2 T bukan hanya kabar baik, tetapi juga tantangan baru bagi perguruan tinggi. Riset dituntut lebih relevan, lebih solutif, dan lebih siap untuk dihilirkan. Ketika kampus mampu mengubah persoalan lokal menjadi inovasi yang teruji, maka dampaknya tidak hanya terasa di lingkungan sekitar, tetapi juga berpotensi memperkuat daya saing Indonesia secara lebih luas.

Sumber Referensi: https://www.detik.com/edu/perguruan-tinggi